¡Gracias por los momentos compartidos!, ¡Les deseamos un próspero año 2011!

De interés.

V Simposio Internacional La representación en la ciencia y el arte

Facultad de Psicología
Universidad Nacional de Córdoba
La Falda, Córdoba - Argentina
26 al 30 de Abril del 2011

S I R C A - 11 (Simposio Internacional sobre la Representación en la Ciencia y el Arte, 2011, quinta edición) congrega a historiadores, filósofos de la ciencia y del arte, científicos de diferentes áreas y artistas, para indagar las dimensiones históricas, políticas, epistémicas y socioculturales de las representaciones en la ciencia, y en el arte; los aspectos filosóficos de las representaciones científicas y artísticas; el papel de la representación en la producción del conocimiento y en la producción artística; semejanzas y diferencias en la producción y el cambio representacional en la ciencia y el arte; las relaciones entre distintas formas de representaciones; las interacciones entre representaciones artísticas y representaciones científicas; el papel de las representaciones científicas en el avance científico y la función de las representaciones científicas en la producción artística; el acceso al estatus de representación científica y de representación artística; la relación entre agencias epistémicas y artísticas y otras agencias performativas humanas que intervienen en los procesos de validación del conocimiento científico y estético como de las prácticas que involucran; análisis de las estructuras representacionales; el carácter local de las producciones representacionales y pretensión de validez general –independientemente de contextos espaciales y temporales- de las representaciones; otras representaciones como las de la religión, el mito etc., para dar cuenta así, de la pluralidad y especificidad de las representaciones. En esta edición se dará un lugar particular a las dimensiones políticas y sociales de las representaciones.

S I R C A - 11 se estructura en conferencias plenarias, mesas de discusión, y ponencias.

Comité académico

José Antonio Castorina (UBA, Argentina), Fernando Fraenza (UNC, Argentina), Adriana Gonzalo (UNL, Argentina), Andoni Ibarra (Universidad del País Vasco), Zeljko Loparic (UNICAMP, Brasil), Pablo Lorenzano (UNQ) León Olivé (UNAM, México), Ana Rosa Pérez Ransanz (UNAM, México), Víctor Rodríguez (UNC, Argentina), Carolina Scotto (UNC, Argentina)

Comité organizador

Pedro Ballester, Ariela Battán Horenstein, Germán Casetta, Fernando Ferrari, Mariana Gómez, Esteban Leiva, Carolina Lizarraga, Leticia Minhot, Silvina Presotto, Luciana Samamé, Andrea Torrano, Onelio Trucco, Sandra Visokolskis.

Presentación de ponencias y paneles

Las ponencias (alrededor de 3500 palabras) tendrán una duración máxima de 30 minutos, de los cuales 10 minutos se reservarán para la discusión. Los paneles podrán estructurarse libremente no pudiendo en ningún caso superar el tiempo de los bloques horarios establecidos.

Fecha límite de entrega de resúmenes y de propuestas de paneles 30 de marzo de 2011.

Comunicación de aceptación de abstracts y de propuestas de paneles 10 de abril de 2011.

Se deberán enviar dos resúmenes, uno para la evaluación de 600 palabras cuyo archivo deberá nominarse con el nombre del autor (Juan Pérez.doc) El otro archivo deberá contener 100 palabras para su publicación en el acta de resúmenes y se nominará con el nombre del autor seguido por la palabra “resumen” (Juan Pérez Resumen.doc) Los resúmenes deberán enviarse a sircasirca@gmail.com y leminhot@gmail.com (Por favor, enviar a ambas direcciones)

Publicación

Se publicará un volumen con las conferencias invitadas y las ponencias seleccionadas por el Comité Académico para su publicación.

Inscripción

Expositores graduados: 200 pesos

Expositores estudiantes: 50 pesos (presentar libreta de estudiante)

Expositores estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades (UNC), Facultad de Psicología (UNC) y Escuela de Trabajo Social (UNC) es gratuita.

Asistentes con certificado: 30 pesos

El pago por inscripción también podrá efectuarse durante los días del evento.

La ficha de inscripción debe enviarse junto con la presentación del Resumen.

Por más información puede consultarse a:

Leticia Minhot leminhot@gmail.com

Jornadas de Hermenéutica

PRIMERA CIRCULAR

Se encuentra abierta la convocatoria a la presentación de resúmenes para las II Jornadas Internacionales de Hermenéutica: La hermenéutica en diálogo con las ciencias humanas y sociales: convergencias, contraposiciones y tensiones, que se realizarán en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires los días 6, 7 y 8 de Julio de 2011.

Presentación

La lógica de la pregunta y la respuesta encuentra en la hermenéutica el espacio para su desenvolvimiento agonal. Es por eso que, en su dimensión intersubjetiva, el principio del diálogo no implica una concepción que neutralice los puntos de vista en un acuerdo forzado, sino que se sostiene en la paradoja de la diferencia. El diálogo lleva consigo tensión, conflicto, pluralidad y extrañeza. Pero también anhelo de comunicación, empatía, conmoción de los propios presupuestos. Y ese ha sido precisamente el tono con que la hermenéutica ha confrontado sus puntos de vista con la epistemología, el positivismo, la semiótica, el estructuralismo, el posestructuralismo, la dialéctica, el psicoanálisis y la fenomenología a lo largo del siglo XX. En el fondo, lo que está en juego no es sólo la discusión metodológica, sino el modo en que nos encontramos en el mundo, las maneras específicas en que la singularidad del otro nos llama e interpela, los atajos y estrategias por los que nos comprendernos e interpretamos a nosotros mismos, con la alteridad que somos. Si este es el horizonte, si, además, la propia América Latina nos pone las oportunidades y los límites de su realidad específica, ¿cómo abordar las cuestiones relacionadas con la praxis humana, el sentido, la significación, el lenguaje, sin que la tentación objetivante enajene su anclaje en la vitalidad de la experiencia? ¿Cómo se interceptan las coordenadas que combinan explicación y comprensión? ¿Qué acuerdos autorizan un intercambio propicio entre las disciplinas, que clase de desacuerdos los perturban o desvían? ¿Cuáles nos posibilitan pensarnos? Una hermenéutica que tome en cuenta el conflicto como energética; que ubique la fractura como principio, o mejor, como punto de partida; que no tome por fracaso la controversia sin zanjar, pues aún ella supone la comprensión de la igualdad de los que hablan; que no deduzca la simple violencia de lo irracional del postulado de la partición originaria; que apueste, no a la diferencia irreductible sino a la mutación de las identidades y a la liberación/construcción de otros proyectos de sentido en el proceso mismo del diferendo agonal: esa hermenéutica, que es aún tarea por hacer, es la que apostamos a construir en estas jornadas. Una hermenéutica con la que pensarnos, comprendernos e interpretarnos a nosotros mismos.

Ejes temáticos:

1. Hermenéutica y Epistemología

2. Hermenéutica y Semiótica

3. Hermenéutica, Estructuralismo y Posestructuralismo

4. Hermenéutica y Dialéctica

5. Hermenéutica y Psicoanálisis

6. Hermenéutica y Fenomenología

Pautas para la presentación de los resúmenes

-Título de la ponencia.

-Nombres y apellido del autor, dirección postal, e-mail y teléfono.

-Eje temático en el que se encuadra la ponencia. El Comité Académico decidirá sobre la pertinencia científica y temática.

-Procedencia institucional.

-Extensión: 500 palabras, letra Times New Roman, tamaño 12.

La fecha límite para la presentación de resúmenes será el 15 de mayo de 2011.

Deberán ser enviados por e-mail a la siguiente casilla de correo electrónico: resumenesjornadas@proyectohermeneutica.org

Junto al envío del abstract deberá completarse la ficha de inscripción disponible en la pág. web www.proyectohermeneutica.org

Para mayor información: www.proyectohermeneutica.org o bien por mail a consultas@proyectohermeneutica.org

Se prevé la publicación electrónica de los trabajos.

Organiza

Proyecto UBACyT “Hermenéutica de textos para la enseñanza de la filosofía y la investigación en las ciencias sociales y humanas” (Facultad de Ciencias Sociales – UBA). Directora: Dra. María José Rossi - Codirector: Dr. Adrián Bertorello

II Congreso Internacional de Literatura y Cultura Españolas Contemporáneas - Diálogos transatlánticos

La Plata – 3 al 5 de octubre de 2010

Presidente: Raquel Macciuci

Secretarios: Natalia Corbellini y Federico Gerhardt

Comité científico

José Amícola, Guillermo Banzato, Teresa Basile , José Luis de Diego , Cristina Di Gregori, Graciela Goldchluk, Mario Goloboff, Juan Nápoli , Sergio Pastormerlo, Alberto Pérez, María Teresa Pochat, Sandra Raggio, Carolina Sancholuz , Aníbal Viguera , Graciela Wamba

Comité ejecutivo

Virginia Bonatto, María de los Ángeles Contreras,Evelyn Hafter, Mariela Sánchez, Facundo Saxe

PRIMERA CIRCULAR

De puño y letra

Desde la Cátedra de Literatura Española II de la Universidad Nacional de La Plata nos complacemos en invitar nuevamente a los colegas que se dedican a la investigación y la enseñanza de la literatura española contemporánea, y a aquellos que están interesados en alguna de sus múltiples correspondencias con distintos saberes y disciplinas, a apuntar la fecha de nuestro segundo congreso en sus agendas del año 2011.

Quienes hemos concebido este proyecto, una vez más estamos trabajando de manera firme y constante para brindarles en nuestra facultad un espacio apto para la reflexión intelectual y el intercambio científico. Confiamos en que entre los temas propuestos encuentren aquel que los anime a enviarnos en los próximos meses el título de una ponencia.

A la espera de recibirlos en la ciudad de La Plata en octubre de 2011, en nombre de todos organizadores les envío un cordial saludo,

Dra. Raquel Macciuci Lojo
Profesora Titular

La organización de este II Congreso Internacional surge de la voluntad de continuar afirmando, en el medio académico argentino, el ámbito específico para el estudio y la crítica de la literatura y la cultura españolas contemporáneas que se inauguró en el primer encuentro realizado en 2008. La ingente producción literaria y artística de España, la lectura renovada de sus obras y la vocación cada vez más internacionalista de su cultura, ameritan la organización de reuniones científicas periódicas que favorezcan la actualización de conocimientos y el encuentro de especialistas para quienes esta zona disciplinar constituye su campo de docencia y de investigación.

El centenario historial de la Universidad Nacional de La Plata y la sólida trayectoria del Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria ofrecieron el marco institucional para iniciar el proyecto, ahora potenciado por la reciente creación del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales.

El resultado del primer congreso y la tradición de intercambio con academias nacionales y extranjeras cultivada por la cátedra de Literatura Española II permiten cumplir con la celebración trienal prevista y revalidar mediante una nueva experiencia la tarea iniciada.

El enfoque temático, abierto a diferentes saberes, busca responder a los planteamientos actuales de la filosofía del conocimiento para las ciencias del hombre. Desde esta base epistemológica se aspira a intensificar el diálogo de las letras españolas contemporáneas con otros sistemas literarios, así como con las diversas áreas de los estudios humanísticos y de las ciencias sociales.

La presente convocatoria, centrada en la denominada ‘época contemporánea’, se complementa con diferentes ejes temáticos representativos de las preocupaciones y los lineamientos críticos que orientan las investigaciones sobre la literatura y la cultura españolas comprendidas entre el siglo XVIII y la actualidad. La idea de diálogo transatlántico intenta condensar el espíritu inaugural de la convocatoria que hoy ha fijado su segunda cita en octubre de 2011.

Ejes temáticos

· Identidad y filiaciones en las letras españolas actuales (narrativa, poesía, teatro).

· Literatura, arte, cine, otros medios: diálogos, cruces y convergencias.

· Memoria y representaciones del pasado reciente.

· Edición y mercado del libro.

· La literatura en la enseñanza del español.

· Literaturas de España, Latinoamérica y Argentina: nuevos intercambios.

· Diálogos pasados y presentes de la literatura española: la tradición clásica, la literatura europea y norteamericana.

· 1812. Huellas de la constitución de Cádiz en las letras de España y América.

Direcciones y contactos

Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales/CONICET. Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Calle 48 e/ 6 y 7, Oficina 808, CP 1900, La Plata, Argentina.

Teléfono: 0221-4230125. Interno 67.

C.e.: congresoespanola2011@gmail.com

En los próximos meses se enviará una segunda circular con información sobre los especialistas invitados, plazos de inscripción y aranceles del congreso.

IV Congreso Internacional CELEHIS de Literatura española, Latinoamericana y Argentina

Mar del Plata - 7, 8 y 9 de noviembre de 2011

Facultad de Humanidades- Departamento de letras - Centro de letras hispanoamericanas (CELEHIS)

PRIMERA CIRCULAR

Presidente:

Dra. Aymará de Llano

Comité Académico:

Dra. Elisa Calabrese

Dra. Mónica Marinone

Dra. María Coira

Dra. Laura Scarano

Dra. Gabriela Tineo

Dra. Mónica Scarano

Dra. Mónica Bueno

Dra Adriana Bocchino

Prof. Marta Villarino

Mg. Graciela Barbería

Comité Ejecutivo:

Dra. Marcela Romano

Dra. Marta Ferrari

Dra. Ana María Porrúa

Dra. Mariela Blanco

Dr. Fabián Iriarte

Dra. Cristina Fernández

Tesorera:

Dra. Mónica Marinone

Secretaria:

Prof. Ma. Eugenia Fernández

Colaboradores:

Francisco Aiello, Milena Bracciale, Víctor Conenna, Julián Fiscina, Verónica Leuci, Hernán Morales, Mayra Ortiz Rodríguez, Ma. Pía Pasetti, Martín Pérez Calarco, Marinela Pionetti, Sabrina Riva, Julio Juan Ruiz.

1. ÁREAS CULTURALES: Se recibirán trabajos críticos sobre las tres grandes áreas geoculturales de las literaturas hispánicas, en sus diferentes géneros: literatura española, latinoamericana y argentina. Posteriormente, se ampliará la información referida a las actividades a desarrollarse en el Congreso.

2. PARTICIPANTES: Podrán participar docentes, graduados y alumnos en calidad de:

Expositores

Asistentes (no presentan trabajos)

Los trabajos presentados por los estudiantes deben contar con el aval de un profesor de la especialidad.

3. INSCRIPCIÓN AL CONGRESO: El pago de acuerdo con los aranceles y plazos abajo consignados se hará por correo, mediante giro postal a nombre de: MÓNICA EMILCE MARINONE (San Luis 3929, 7600 Mar del Plata), haciendo mención del destino IV CONGRESO CELEHIS DE LITERATURA.

LUGAR del CONGRESO: Hotel 13 de Julio, calle 9 de julio 2777 Teléfono 54 223 4994400.

Los expositores deberán enviar, por correo electrónico exclusivamente, la FICHA DE INSCRIPCIÓN PERSONAL y el RESUMEN del trabajo, antes del 31 de agosto como plazo final, a la dirección electrónica del congreso: celehis2011@gmail.com dirigiéndose a la secretaria del congreso, Prof. María Eugenia Fernández.

ARANCELES

Hasta el 30 de junio:

Expositores nacionales: $ 150

Expositores del exterior: U$S 150

Hasta el 30 de agosto:

Expositores nacionales: $ 200

Expositores del exterior: U$S 200

A partir del 1º de noviembre y durante el Congreso

Expositores nacionales: $ 250

Expositores del exterior: U$S 250

Asistentes nacionales: $ 100

Asistentes del exterior: U$S 100

6. RECEPCIÓN DE RESÚMENES Y TRABAJOS: los resúmenes se recibirán hasta el 31 de agosto de 2011 por correo electrónico exclusivamente. El resumen será de no más de 200 palabras, a doble espacio, encabezado por el título seguido del nombre y apellido del autor y lugar de trabajo. Enviar a celehis2011@gmail.com

7. FICHA DE INSCRIPCIÓN PERSONAL

FICHA DE INSCRIPCIÓN PERSONAL Apellido y nombres: ........................................................... DNI / CI / LC………………………………………………….. Dirección: ........................................................................... Teléfono: ............................................................................ Dirección electrónica: ......................................................... Categoría en que participa: □ Expositor □ Asistente Datos laborales (cargo, institución):.................:................ ........................................................................................... Dirección:........................................................................... Título de la ponencia:........................................................ .......................................................................................... Área cultural:...................................................................... *Anexar resumen (máximo 200 palabras)

MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA

DEBIDO A LAS POCAS CLASES QUE NOS QUEDAN, EL PROGRAMA A PARTIR DE VIRGINIA WOOLF SE ACORTA DE LA SIGUIENTE MANERA:

WOOLF, Virginia; MISS DALLOWAY. (actual)

LAWRENCE, D.H.; LADY CHATTERLEY'S LOVER (El Amante de Lady Chatterley)

FAULKNER, William; THE BEAR (El Oso)

Con estos libros, y en ese orden, daremos fin a la cursada de este año.
Estos cambios son malos y a la vez buenos: malos porque dejaremos afuera varios autores que valdrían la pena ver en clase y analizar juntos. Obras maravillosas y fundamentales una y cada una de ellas. Esto quedará pendiente para sus propias curiosidades, o lecturas recomendadas para el verano... o para cuando uno quiera. Tengan en cuenta también (y esto seguramente Capalbo lo dirá llegando a fin de año), que el Final es la entrega de un trabajo (en realidad una lectura de él) personal y analítico sobre cualquiera de las obras del programa, esto incluye hasta las no dadas en clase. Así que si alguno quiso leer alguna obra que quedó fuera, puede analizarla y presentarla en final.
Lo bueno (además de que ya no tendrán que leer obligatoriamente todo el programa), es que NO quedó fuera El Oso, de Faulkner. Esta obra es una joya de la literatura mundial. No siempre se tendrá la oportunidad de leer cosas tan importantes y buenas como esta obra.
Para que sepan por qué la incluimos en el programa, les cuento que es una obra que se ve en la UBA en la carrera de letras, y que acá en el profesorado nunca se la ha dado. La pregunta que nos hicimos en la Cátedra fue ¿por qué? ¿por qué en la UBA sí y en el Joaquín No? Si bien es una obra de una complejidad importante y de una carga de contenidos muy fuerte, no creemos que los alumnos del Joaquín sean menos que los de la UBA y es una importante oportunidad pues no siempre uno se da el lugar de experimentar un libro tan importante. Disfurtenló entonces.


Atte
Alexis

TRABAJO SOBRE LO ONÍRICO

Hola a todos:
Les cuento que ya tengo corregidos los trabajos sobre Lo Onírico que me entregaron. Solo son un par los que tengo, no sé si será porque algunos no lo entregaron o porque no vi otros que debo tener guardados en otro lado. Si alguno que lo haya entregado no se encuentra en la lista, por favor, avisarme por este medio o por mail así yo lo busco mejor y lo evalúo.

Las notas que los ayudantes trabajamos son letras, y nevelarán hacia arriba o hacia abajo la nota anual.
Les paso las nomenclaturas aproximadas para que puedan saber más o menos numericamente cuanto se sacaron.
A: 9-10
B: 7-8
C: 4-5-6
D: desaprobado

Los trabajos que tengo y sus notas correspondientes son de:

SOMMER, Jésica (B)

GALLO, Virginia (A)

GARCÍA TANNOUS, María Belén (B)

RUIZ, Juan Ignacio (A)

MERCANTE, Lina; RODRIGUEZ, Carmen (B)

Ya saben, si alguno no se encuentra en esta lista y sí haya entregado su trabajo, aviseme por este medio (comentario) o a la dirección de mail de los ayudantes, o bien a mi mail personal protohumano@hotmail.com

DEVOLUCIÓN GRUPAL:

En general los trabajos están muy bien aunque con algunos errores en cuanto al lenguaje académico. Traten de ponerle empeño en eso pues para cualquier materia del profesorado se les va a exigir muchisimo con eso.
Luego el manejo de las fuentes es un poco caótico en algunos casos pero nada significativo.
Las reflexiones son buenas todas, puesto que el trabajo daba para la libertad absoluta en ese sentido y lo supieron aprovechar.
Las acotaciones personales se las dejé en el trabajo escritas. Cuando comiencen las clases se los entrego para que lo vean y luego tendrán que devolvermelos para que las usemos en la nota final.

Les agradezco la seriedad con que tomaron este trabajo y espero que lo hayan disfrutado.

ALEXIS (antediluviano)

TRABAJOS PARA LAS VACACIONES

Trabajo práctico integrador

FUNDAMENTOS:

Este trabajo práctico integrador será relevante para la cátedra, puesto que mediante él, se observará si los estudiantes han aprehendido los contenidos esperables con respecto a la importancia de los textos (seleccionados en el programa de la materia), y su seguimiento crítico por parte del profesor durante la cursada, conjuntamente con la bibliografía complementaria correspondiente a cada unidad.
El alumno deberá reflexionar sobre cada autor en particular centrándose en la época, tópicos, recursos y géneros literarios, para discernir, sobretodo, posibles interdiscursividades entre dos o más textos determinados.


Requisitos:

El trabajo deberá ser entregado el lunes 16 de agosto (primer lunes después del receso), y cumplir con los siguientes requisitos formales:
A) deberá ser presentado en procesador Word for Windows.
B) En papel formato A4.
C) Letra Times New Roman, cuerpo 12.
D) Respetar la extensión estipulada en cada consigna.
E) Interlineado 1.5.
F) Establecer márgenes predeterminados.
G) Extensión máxima: 6 carillas.


Consignas:

1. Desarrolle el efecto de la literatura en relación con el ejercicio de las instituciones (monarquía, religión, escalafones sociales). Considerar, para la contestación de esta pauta, “La Tempestad” de William Shakespeare y “Los viajes de Gulliver” de Jonathan Swift.

2. Determine el tópico “apariencia/realidad” en el victorianismo, desde las obras “A través del espejo y lo que Alice encontró allí” de Lewis Carroll y “El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde” de Robert Louis Stevenson.

Trabajo práctico sobre “El retrato de Dorian Gray”

Consideraciones:

Este trabajo se entregará aparte del “trabajo integrador”. Su objetivo consiste en que los estudiantes puedan hacer una lectura provechosa del texto “El retrato de Dorian Gray” de Oscar Wilde.
Se recomienda, para poder contestar correctamente el cuestionario, hacer un mínimo dos lecturas de la obra.


Requisitos formales:

El trabajo deberá ser entregado el lunes 16 de agosto (primer lunes después del receso), y cumplir con los siguientes requisitos formales:
A) deberá ser presentado en procesador Word for Windows.
B) En papel formato A4.
C) Letra Times New Roman, cuerpo 12.
D) Respetar la extensión estipulada en cada consigna.
E) Interlineado 1.5.
F) Establecer márgenes predeterminados.
G) Extensión máxima: 5 carillas


Consignas:

1.- Reflexione sobre “El retrato de Dorian Gray”, y haga hincapié en:

a) La reaparición de temas respecto de textos anteriores del programa.

b) La vinculación de los personajes en “triángulos”.

c) Presencia de conceptos sobre la relación individuo/sociedad (especialmente, en Dorian Gray) y sobre estética, arte y belleza.

ACLARACIÓN:

Estas son las propuestas de trabajos con sus correcciónes de extensión. Trabajar especificamente sobre las consignas planteadas.

Como hubo un par de mal entendidos en la comprensión de la consigna primera del trabajo integrador, aclaro:

en esta consigna, la comparación entre autores va a salir por obligatoriedad, pues se pide que se reflexione sobre la reacción de LA LITERATURA (tomando en cuenta las obras propuestas) en relación con las instituciones y su forma de ejercicio. Resumiendo o aclarando más: ¿qué hace la literatura según las obras propuestas ante lo que hacen las instituciones en su forma de llevar a cabo su poder? ¿cual es su reacción? ¿cómo se manifiesta? ¿qué recursos usa cada autor frente a sus realidades particulares de tiempo y espacio?

Mil disculpas si anteriormente no supimos hacernos entender. Esperamos que ahora esté todo aclarado y listo para trabajar.

Confiamos enormemente en sus capacidades, y es por eso que se piden este tipo de ejercicios críticos y reflexivos.

Ante cuelquier consulta, no duden en comunicarse con nosotros.

ALEXIS (antediluviano)


pd: A dato personal, sus trabajos sobre Lo Onirico ya me llegaron todos, hasta los que me lo mandaron por mail.

Luego de las vacaciones se los tendré conrregidos para que puedan verlos.

CICLO DE CINE!!!!!!!!!!!!!!!!!1

Este sábado 19 de junio comienzan las proyecciones en el Joaquín Víctor González, serán todos los sábados a las 15:30 en el 3º piso (Ayacucho 632). Después de la película nos quedamos charlando e intercambiando miradas.

Empezamos con el ciclo "En sentido extramoral": son cuatro películas que tocan o presentan situaciones límite (si es que aún existen) para las costumbres morales de nuestro tiempo. No se trata de un vano regodeo en la transgresión ni un llamado al escándalo de la conciencia bienpensante. Es aburrido e inútil encarnar ambos papeles. Tal vez el mérito principal de los films seleccionados es que se posicionan allí en el umbral en el que los hechos pierden su consistencia clara y distinta y nos interpelan áridamente como eso, como simples hechos que esperan nuevamente ser significados (o no). El título se lo tomamos prestado al filósofo que dijo alguna vez: "No existen hechos morales sino interpretació n moral de los hechos".


El 19/6: Los videos de Benny, una de las primeras películas de Michel Haneke, director de Caché y de la más reciente La cinta blanca. Es una constante en la obra de este autor la reflexión sobre la violencia: la que se ejerce de forma silenciosa y constante, incluso en aquellas sociedades aparentemente perfectas y anodinas, y la que surge, acaso como ebullición final o contrapartida de aquella, explosivamente, sin motivo alguno a la vista. En este caso, un niño asesina a una niña y muestra el video a sus padres, y ellos por supuesto deciden...



26/6: Solo contra todos de Gaspar Noé. El francoargentino Gaspar Noé filmó una película que, aquel que la haya visto, para bien o para mal, dificilmente pueda olvidarla: Irreversible. Esa película, que pone en cuestión el límite de lo mostrable, le valió la fama de sádico o, tal vez, presento a un cineasta que, en una época en la que la transgresión o el escándalo parecen haber muerto, construye cada film como un dispositivo político fascinante y perturbador. Solo contra todos es su primer largometraje: Un carnicero va a la carcél por atacar al hombre que supuestamente mancilló el honor de su hija adolescente, al salir lo ha perdido todo, y debe comenzar de nuevo, tolerando cualquier cosa por... La película, de una velocidad impactante, combinada con una narración en primera persona que nos muestra la desesperación del fondo de un hombre, es acaso más amable que Irreversible, tiene cada tanto carteles que nos invitan a retirarnos en algunos segundos de la sala.


3/7 Real Fiction de Kim ki Duk. Si se busca en google algo sobre Real Fiction, película bastante cruda y aún lejos temática y visualmente de la armonía de Primavera, Verano, otoño... o del realismo mágico de Hierro 3, lo primero que se encuentra, en un foro, es lo siguiente: "Un joven artista fracasado e inestable, al que todo el mundo humilla, se venga violentamente de todas las personas que le han hecho mal a lo largo de estos años. El conocido director coreano Kim Ki-duk realizó este film experimental filmando en tiempo real la historia durante algo menos de cuatro horas de rodaje, usando hasta 20 cámaras de cine y de video en diferentes localizaciones. " No está mal, no?


10/7 El discreto encanto de la Burguesía de Luis Buñuel. Un grupo de hombres y mujeres de cierta posición social se reúnen para cenar, pero ven imposibilitado su deseo una y otra vez. Una peli vitalmente surrealista, en una época en la que el surrealismo era ya una pieza de museo. El autor ha dicho:

"Realmente no habíamos pensado en la burguesía hasta que, la última noche del rodaje, decidimos encontrar un título. Se me había ocurrido «El encanto de la burguesía» pero Carrière me hizo notar que faltaba un adjetivo, y entre mil de ellos fue elegido «discreto». Nos parecía que, con este título la película adquiría otra forma y casi otro fondo. Se la miraba de forma distinta."

"No es una sátira y mucho menos feroz. Creo que es la película que he hecho con un espíritu de humor amable. Tampoco busqué que la gente lanzara carcajadas de principio a fin. Me molestó mucho que en la publicidad dijeran: «¡Se ríe uno como loco!» y se mostrara una boca enorme pintada sobre unas piernas y bajo un sombrero hongo. Yo hubiera fusilado al publicista."

EL PRÓLOGO DE BORGES A LAS OBRAS COMPLETAS DE CARROLL

Acá les paso el prólogo que escribió Borges a las Obras Completas de Lewis Carroll del que les hablé.

C. L. Dodgson, más conocido como Lewis Carroll, según Jorge Luis Borges

En el capítulo segundo de su Symbolic Logic (1892), C. L. Dodgson, cuyo nombre perdurable es Lewis Carroll, escribió que el universo consta de cosas que pueden ordenarse por clases y que una de estas es la clase de cosas imposibles. Dio como ejemplo la clase de las cosas que pesan más de una tonelada y que un niño es capaz de levantar. Si no existieran, si no fueran parte de nuestra felicidad, diríamos que los libros de Alicia corresponden a esta categoría. En efecto, ¿cómo concebir una obra que no es menos deleitable y hospitalaria que Las mil y unas noches y que es asimismo una trama de paradojas de orden lógico y metafísico? Alicia sueña con el Rey Rojo, que está soñándola, y alguien le advierte que si el Rey se despierta, ella se apagará como una vela, porque no es más que un sueño del Rey que ella está soñando. A propósito de este sueño recíproco que bien puede no tener fin, Martin Gardner recuerda cierta obesa, que pinta a una pintora flaca, que pinta una pintora obesa que pinta una pintora flaca, y así hasta lo infinito.

La literatura inglesa y los sueños guardan una antigua amistad; Beda el Venerable refiere que el primer poeta de Inglaterra cuyo nombre alcanzamos, Caedmon, compuso su primer poema en un sueño; un triple sueño de palabras, de arquitectura y de música, dictó a Coleridge el admirable fragmento de “Kubla Khan”; Stevenson declara que soñó la transformación de Jekill en Hyde y la escena central de Olalla. En los ejemplos que he citado, el sueño es inventor de poesía; son innumerables los casos del sueño como tema y entre los más ilustres están los libros que nos ha dejado Lewis Carroll. Continuamente los dos sueños de Alicia bordean la pesadilla. Las ilustraciones de Tenniel (que ahora son inherentes a la obra y que no le gustaban a Carroll) acentúan la siempre sugerida amenaza. A primera vista o en el recuerdo las aventuras parecen arbitrarias y casi irresponsables; luego comprobamos que encierran el secreto rigor del ajedrez y de la baraja, que asimismo son aventuras de la imaginación. Dodgson, según se sabe, fue profesor de matemáticas en la Universidad de Oxford; las paradojas lógico-matemáticas que la obra nos propone no impiden que esta sea una magia para los niños. En el trasfondo de los sueños acecha una resignada y sonriente melancolía; la soledad de Alicia entre sus monstruos refleja la del célibe que tejió la inolvidable fábula. La soledad del hombre que no se atrevió nunca al amor y que no tuvo otros amigos que algunas niñas que el tiempo fue robándole, ni otro placer que la fotografía, menospreciada entonces. A ello debemos agregar, por supuesto, las especulaciones abstractas y la invención y ejecución de una mitología personal, que ahora venturosamente es de todos. Queda otra zona, que mi incapacidad no entrevé y que los entendidos desdeñan: la de los pillow problems que urdió para poblar las noches del insomnio y para alejar, nos confiesa, los malos pensamientos. El pobre Caballero Blanco, artífice de cosas inservibles, es un autorretrato deliberado y una proyección, quizá involuntaria, de aquel otro señor provinciano, que trató de ser Don Quijote.

El genio algo perverso de William Faulkner ha enseñado a los escritores actuales a jugar con el tiempo. Básteme hacer mención de las ingeniosas piezas dramáticas de Priestley. Ya Carroll había escrito que el unicornio reveló a Alicia el modus operandis correcto para servir el budín de pasas a los invitados: primero se reparte y luego se corta. La Reina Blanca da un grito brusco porque sabe que va a pincharse un dedo, que sangrará antes del pinchazo. Asimismo recuerda con precisión los hechos de la semana que viene. El Mensajero está en la cárcel antes de ser juzgado por el delito que cometerá después de la sentencia del juez. Al tiempo reversible se agrega el tiempo detenido. En casa del Sombrero Loco siempre son las cinco de la tarde; es la hora del té y se agotan y se colman las tazas.

Antes los escritores buscaban en primer término el interés o la emoción del lector; ahora, por influjo de las historias de la literatura, ensayan experimentos que fijen la perduración, o siquiera la inclusión fugaz, de sus nombres. El primer experimento de Carroll, los dos libros de Alicia, fue tan afortunado que nadie los juzgó experimental y mucho lo juzgaron muy fácil. Del último, Sylvie and Bruno (1889-1893) sólo cabe honestamente afirmar que fue un experimento. Carroll había observado que la mayoría, o la totalidad, de los libros nace de un argumento previo cuyos diversos pormenores el escritor inserta después; resolvió invertir el procedimiento y anotar circunstancias que los días y los sueños le depararan y ordenarlas después. Diez lentos años consagró a plasmar esas formas heterogéneas que le dieron, escribe, una clara y abrumadora noción de la palabra caos. Apenas quiso intervenir en su obra con una que otra línea que sirviera de nexo necesario. Llenar un número determinado de páginas con un argumento y sus ripios le parecía una esclavitud a la que no tenía que someterse, ya que la fama y el dinero no le importaban.

A la singular teoría que he resumido, agrego otra: presuponer la existencia de hadas, su condición ocasional de seres tangibles ya en la vigilia, ya en el sueño, y el comercio recíproco del orbe cotidiano y del fantástico.

Nadie, ni siquiera el injustamente olvidado Fritz Mauthner, desconfió tanto del lenguaje. El retruécano es, por lo general, un mero alarde bobo de ingenio (“el alígero Dante”, “el culto pero no oculto Góngora” de Baltasar Gracián); en Carroll descubren la ambigüedad que acecha en las locuciones comunes. Por ejemplo, el que acecha en el verbo to see:

He thought he saw an argument

That proved he was the Pope:

He looked again and found it was

A Bar of Mottled Soap.

“A facto so dread” he faintly said,

“Extinguishes all hope!”

Ahí se juega con el doble sentido de la voz to see; descubrir un razonamiento no es lo mismo que percibir un objeto físico.

Quien escribe para los niños corre peligro de quedar contaminado de puerilidad; el autor se confunde con los oyentes. Tal es el caso de Jean de La Fontaine, de Stevenson y de Kipling. Se olvida que Stevenson escribió A Child’s Garden or Verses, pero también The Master of Ballantrae; se olvida que Kipling nos ha dejado las Just so Stories y los relatos más complejos y trágicos de nuestro siglo. En lo que a Carroll se refiere, ya dije que los libros de Alicia pueden ser leídos y releídos, según la locución hoy habitual, en muy diversos planos.

De todos los episodios, el más inolvidable es el adiós del Caballero Blanco. Acaso el Caballero está conmovido, porque no ignora que es un sueño de Alicia, como Alicia fue un sueño del Rey Rojo, y que está a punto de esfumarse. El Caballero es asimismo Lewis Carroll, que se despide de los sueños queridos que poblaron su soledad. Es lícito recordar la melancolía de Cervantes, cuando se despidió para siempre de su amigo y de nuestro amigo, Alonso Quijano, “el cual, entre compasiones y lágrimas de los que allí se hallaron, dio su espíritu, quiero que se murió”

LEWIS CARROLL: Obras completas. Prólogo de JORGE LUIS BORGES. (Buenos Aires, Corregidor, 1976)

Suerte.
El Antediluviano.

FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO SOBRE LO ONÍRICO

Hola a todos...
Les confirmo que la fecha final de entrega del trabajo que les propuse ayer (hoy es miercoles 16/06) es el martes 29/06... si quieren entregarlo antes, están libres de hacerlo.
El formato sugerido es de letra Time New Roman o Arial cuerpo 12, internlineado 1.5 o 2.0
Traten de que sea algo superior a 2 carillas y menor de 10. Puede ser grupal (preferentemente grupal) de hasta 4 integrantes, y un mínimo indispensable de 2 integrantes. Si lo realizan individualmente, es requisito fundamental ser una sola persona...
Les reescribo la consigna.

1) Elegir una (o las tres) peliculas propuestas y analizar la forma en que el film (o el cine) representa lo onírico, y compararlo con la forma en que lo hace Carroll en su obra sobre Alicia.

Gracias.
Suerte.

El Antediluviano (o Antidiluviano, ya que no creo en el diluvio ni en Noé je)

Nomina de films antediluvianos

Gente, por si el pasado martes no llegaron a copiar los nombres de los films de Alexis, se los dejo a continuación:

Mulholland Drive. Director: David Lynch. Su título en español, según Alexis, es: "el camino de los sueños".

Abre los ojos. Director: Alejandro Amenábar.

Cuentame tu vida. Director: Alfred Hitchcock.

Saludos, buen finde!!

C.

II JORNADAS DE LITERATURA ARGENTINA

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ESCUELA DE LETRAS

Primera Circular

Las Autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad del Salvador invitan a docentes, investigadores y estudiantes a participar en las

II JORNADAS DE LITERATURA ARGENTINA
Encuentro de Culturas en la Literatura Argentina,
22, 23 y 24 de septiembre de 2010.

Áreas temáticas:

 La presencia del Otro en la construcción de la identidad argentina: los conquistadores, colonizadores, inmigrantes, viajeros, cautivos, exploradores, exiliados, diplomáticos y periodistas extranjeros, entre otros.
 Los relatos de viaje hacia el exterior: la construcción de la alteridad.
 La literatura argentina en comparación con las literaturas extranjeras.
 La literatura de escisión social o el problema del Otro doméstico: republicanos vs. monárquicos, federales vs. unitarios, montoneros vs. militares, peronistas vs. antiperonistas, nacionalistas vs. inmigrantes y liberales, Florida y Boedo, entre otros.
 La cultura popular, tradicional y subalterna frente a la cultura de élite.
 Sujetos y espacios urbanos en contrapunto con sujetos y espacios rurales.
 La literatura del exilio político: la construcción de la alteridad en conflicto con la propia identidad y la temática de la alienación.
 Los cambios en la construcción y recepción literarias del Otro marginal como personaje de la literatura argentina en las distintas épocas: el gaucho, el indio, el negro, el inmigrante, la mujer, el niño.
 El Otro como intertexto: la recreación o subversión de mitos extranjeros en la literatura argentina.
 La literatura argentina en relación con otras formas de arte y con otras disciplinas.

Metodología:

• Conferencias plenarias
• Foros de investigación
• Comisiones de trabajo con exposición de ponencias

Normas para la presentación de las comunicaciones

• El tiempo de lectura de las ponencias no deberá exceder los 15 minutos.
• Sólo se leerán las comunicaciones cuyos autores estén presentes en las Jornadas.
• Se abonará un arancel por cada ponencia y autor. Para los trabajos grupales, abonará la inscripción a las Jornadas cada uno de los integrantes del equipo en forma individual.
• Si el ponente es estudiante, su trabajo deberá estar avalado por un profesor.
• Los trabajos leídos en las Jornadas serán evaluados para su publicación por una Comisión de Lectura.
• El formato del resumen y la ponencia seguirá las siguientes indicaciones: Hoja A4. Letra Arial 12. Interlineado 1,5. Márgenes: superior, inferior y derecho: 2,5 cm; izquierdo: 3 cm.
• Extensión: Resumen: no más de 200 palabras.
• Ponencia: Máximo ocho (8) páginas (sin incluir notas, bibliografía y anexos).
• El resumen y la ponencia deberán contener:

 Encabezamiento de las Jornadas
 Apellido y nombre de autor/es
 Área temática
 Título del trabajo
 Facultad/Lugar de trabajo de autor/es
 Teléfonos
 Correo/s electrónico/s de autor/es

Plazo para la recepción de los trabajos (en archivo adjunto):

Presentación de resúmenes: hasta el 9 de agosto de 2010
Se enviarán por correo electrónico a la dirección: uds-letras@salvador.edu.ar
Presentación de ponencias: en el momento de la acreditación, se deberá entregar una copia en formato papel y otra en disco compacto.

Foros de investigación
Se invita a los directores de proyectos de investigación, reconocidos institucionalmente, a presentar resúmenes de sus avances y conclusiones. Se contará con 30 minutos para la exposición grupal. Ésta podrá estar a cargo del responsable o de otros miembros del grupo de investigación.
El resumen deberá ser enviado a uds-letras@salvador.edu.ar, hasta el 9 de agosto de 2010.
Extensión: no más de 200 palabras.
Formato: Hoja A4. Letra Arial 12. Interlineado 1,5. Márgenes: superior, inferior y derecho: 2,5 cm; izquierdo: 3 cm.
Encabezamiento:
 Nombre de las Jornadas
 Título del proyecto
 Universidad
 Nombre y apellido de los investigadores
 Correos electrónicos

Aranceles: Se detallarán en la próxima circular.

Informes: Facultad de Filosofía y Letras, Lavalle 1878, de 9.00 a 19.00 o a
uds-letras@salvador.edu.ar .
Coordinadora: Dra. Alicia L. Sisca.

Quienes lo soliciten podrán disponer a posteriori de las actas editadas en discos compactos oficiales.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

¡¡¡Hola, gente!!!
Quería decirles que el miércoles pasado dejé material bibliográfico sobre "victorianismo". Es un sólo juego compuesto por tres textos:

1.- “Aventura e imaginación en la Inglaterra victoriana” en: Historia Universal de la Literatura, la narrativa de la Inglaterra victoriana (fascículo 7). Buenos Aires: Hyspamerica.

2.- “Dickens y la novela victoriana” en: Capítulo universal (fascículo 17). Buenos Aires: C.E.A.L.

3.-“Narrativa inglesa de fin de siglo” en: Historia universal de la literatura (fascículo 18). Buenos Aires: Hyspamerica.

El año pasado dabamos este material,abordando a Robert Louis Stevenson (próximo autor del programa), por lo que me atrevería a decir que esta bibliografía les sirve de contexto no sólo para Carroll y Stevenson, sino también para Oscar Wilde.

Buen finde!!!

C.
P.D.: Les dejo el mail por cualquier consulta, claudiocrc_88@hotmail.com

CRÍTICA SOBRE ALICIA IN THE WONDERLAND de TIM BURTON

Les dejo un enlace para otro blog en dónde encontrarán una humilde crítica de mi propia factoría sobre esta reciente película.

http://grietas-protohumano.blogspot.com/2010/03/alicia-en-el-laberinto-de-wonder-oz.html

COLOQUIO INTERNACIONAL "ESCRITURA DEL YO"

Primera Circular

CENTRO DE ESTUDIOS EN LITERATURA ARGENTINA

CENTRO DE ESTUDIOS DE TEORIA Y CRÍTICA LITERARIA

MAESTRÍA EN LITERATURA ARGENTINA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

II COLOQUIO INTERNACIONAL “ESCRITURAS DEL YO”

Rosario, 18, 19 y 20 de agosto de 2010

Los Centros de Estudios en Literatura Argentina y de Teoría y Crítica Literaria invitan a

participar del II Coloquio Internacional

"Escrituras del yo", que se llevará a cabo los

días 18, 19 y 20 de agosto de 2010 en la Facultad de Humanidades y Artes de Rosario.

El Coloquio está destinado a promover y sostener un espacio de discusión e

intercambio teórico-crítico, en torno a la práctica de las “escrituras del yo”

(autobiografías, memorias, diarios, cartas, confesiones, ensayos, autoficciones,

testimonios) en el ámbito de las literaturas argentina, latinoamericana y española.

Comité Académico:

Adriana Astutti, Nora Avaro, Mónica Bernabé, Analía Capdevila, Sandra

Contreras, Sergio Cueto, Alberto Giordano, Judith Podlubne, Martín Prieto, Susana Rosano,

Marcela Zanin.

Comisión Organizadora:

Alberto Giordano (Coordinador)

Evelin Arro, Mariana Catalin, Irina Garbatzky, Maximiliano Linares, Cristian Molina, Julieta Yelin,

Laura Utrera.

INSCRIPCIÓN AL CONGRESO

PARTICIPANTES

Podrán participar docentes, graduados y estudiantes en calidad de

. Expositores

. Asistentes

Todas las propuestas recibidas se someterán al Comité Académico, que oficiará como instancia

de referato.

Los trabajos presentados por los estudiantes deben contar con el aval de un profesor de la

especialidad.

RESÚMENES

Los expositores deberán enviar

antes del 30 de mayo de 2010, junto con la ficha de

inscripción, el título y el resumen (hasta 200 palabras) de sus ponencias, exclusivamente por

mail a:

escriturasdelyo@gmail.com

Se comunicará su aceptación antes del 15 de junio de 2010.

ARANCELES

Para expositores nacionales: $ 150

Para expositores de otros países latinoamericanos: U$S 70

Para expositores de otros países: U$S 150

Para asistentes nacionales: $ 60

Para asistentes de otros países latinoamericanos: U$S 30

Para asistentes de otros países: U$S 60

Asistentes estudiantes: $ 10

Una vez comunicada la aceptación, el arancel de los expositores se abonará mediante giro

postal a nombre de: Javier Gasparri (DNI

29.945.275); Pasaje Demarchi 2976, 2000 –

Rosario, Argentina.

Los asistentes abonarán su arancel en la apertura del coloquio.

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Apellido y Nombres:

...................................................................................................

Lugar de trabajo / Inserción institucional (cargo, institución):

......................................................................................................................................

Dirección:

.....................................................................................................................

Teléfono:

..................... Fax: .......................... E-mail: .............................

Categoría en la que participa:

Expositor G Asistente G Expositor-Estudiante G Asistente-Estudiante G

Título de la ponencia:

.......................................................................................................

Eje temático:

.................................................................................................................... ANEXAR RESUMEN

Asociación Argentina de Estudios Americanos

XLII Jornadas de Estudios Americanos

Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UCEL.

Centro de Estudios Norteamericanos, Facultad de Humanidades y Artes, UNR.

Rosario, 5 al 7 de agosto de 2010

-Primera circular-

La Asociación Argentina de Estudios Americanos, la Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UCEL), con el auspicio del Centro de Estudios Norteamericanos, Facultad de Humanidades y Artes (UNR), el apoyo de la Fundación Williams y la adhesión de la Fundación Internacional Jorge Luis Borges, convocan a profesores, graduados, investigadores y estudiantes a participar de las XLII Jornadas de Estudios Americanos, que tendrán lugar en la ciudad de Rosario, del 5 al 7 de agosto de 2010.

Sede de las Jornadas: Av. Pellegrini 1332, ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, República Argentina.

Tema central de convocatoria: Estados Unidos y el mundo: relaciones interculturales.

Temario especial:

1-La novela estadounidense.

2-Homenaje a Mark Twain (1835-1910) en el centenario de su muerte.

3-Estados Unidos: procesos históricos y artísticos.

Estos tres temas pueden abordarse en forma comparada o referirse sólo a los Estados Unidos.

Fecha de cierre de recepción de resúmenes: 8 de julio de 2010.

Enviar resúmenes (hasta 15 renglones) a estudiosamericanos@yahoo.com.ar

La agenda se confeccionará distribuyendo los trabajos según los temas, dado lo cual no podrán atenderse pedidos especiales.

Comunicaciones: Trabajo inédito con una extensión no superior a 8 (ocho) carillas para su lectura (aproximadamente 20 minutos) que, para su publicación, podrán ampliarse a 10 (diez), escritas a doble espacio, en papel formato A 4, en procesador Word for Windows, letra Times New Roman, cuerpo 12.

Si hubiera notas, deberán incluirse al final (endnotes).

Al comienzo de la comunicación consignar sólo título, autor/es y pertenencia institucional. No numerar las páginas y evitar macros.

Se aceptarán trabajos en español y en inglés.

En la fecha de acreditación, deberá presentarse la comunicación en una copia impresa, no en diskette.

Aranceles (Se abonarán en la fecha de acreditación):

Expositores y asistentes (graduados universitarios y/o terciarios) no socios: $90.

Expositores y asistentes (graduados universitarios y/o terciarios) socios: $60.

Expositores y asistentes estudiantes de grado universitario y/o terciario: $40.

Cuota societaria anual: $40.

Actividades:

-Lectura y discusión de ponencias.

-Conferencias especiales. Disertación de María Kodama.

-Elecciones para la renovación de los cargos de conducción de la AAEA.

-Noche de camaradería.

Consultas sobre las Jornadas: estudiosamericanos@yahoo.com.ar

Auspician: Fundación Internacional Jorge Luis Borges, Asociación Argentina de Literatura Comparada, Centro de Estudios Comparados (UNL), ISP Dr. Joaquín V. González, Buenos Aires.

Apoya: Fundación Williams.

La Fundación Williams constituye, desde su creación, una valiosa fuente de ayuda y colaboración para personas e instituciones innovadoras. El apoyo brindado sirve para enfrentar el desafío de acrecentar el bienestar del país, utilizando como herramientas principales la expansión del conocimiento y el desarrollo de la cultura.