TRABAJO SOBRE LO ONÍRICO

Hola a todos:
Les cuento que ya tengo corregidos los trabajos sobre Lo Onírico que me entregaron. Solo son un par los que tengo, no sé si será porque algunos no lo entregaron o porque no vi otros que debo tener guardados en otro lado. Si alguno que lo haya entregado no se encuentra en la lista, por favor, avisarme por este medio o por mail así yo lo busco mejor y lo evalúo.

Las notas que los ayudantes trabajamos son letras, y nevelarán hacia arriba o hacia abajo la nota anual.
Les paso las nomenclaturas aproximadas para que puedan saber más o menos numericamente cuanto se sacaron.
A: 9-10
B: 7-8
C: 4-5-6
D: desaprobado

Los trabajos que tengo y sus notas correspondientes son de:

SOMMER, Jésica (B)

GALLO, Virginia (A)

GARCÍA TANNOUS, María Belén (B)

RUIZ, Juan Ignacio (A)

MERCANTE, Lina; RODRIGUEZ, Carmen (B)

Ya saben, si alguno no se encuentra en esta lista y sí haya entregado su trabajo, aviseme por este medio (comentario) o a la dirección de mail de los ayudantes, o bien a mi mail personal protohumano@hotmail.com

DEVOLUCIÓN GRUPAL:

En general los trabajos están muy bien aunque con algunos errores en cuanto al lenguaje académico. Traten de ponerle empeño en eso pues para cualquier materia del profesorado se les va a exigir muchisimo con eso.
Luego el manejo de las fuentes es un poco caótico en algunos casos pero nada significativo.
Las reflexiones son buenas todas, puesto que el trabajo daba para la libertad absoluta en ese sentido y lo supieron aprovechar.
Las acotaciones personales se las dejé en el trabajo escritas. Cuando comiencen las clases se los entrego para que lo vean y luego tendrán que devolvermelos para que las usemos en la nota final.

Les agradezco la seriedad con que tomaron este trabajo y espero que lo hayan disfrutado.

ALEXIS (antediluviano)

TRABAJOS PARA LAS VACACIONES

Trabajo práctico integrador

FUNDAMENTOS:

Este trabajo práctico integrador será relevante para la cátedra, puesto que mediante él, se observará si los estudiantes han aprehendido los contenidos esperables con respecto a la importancia de los textos (seleccionados en el programa de la materia), y su seguimiento crítico por parte del profesor durante la cursada, conjuntamente con la bibliografía complementaria correspondiente a cada unidad.
El alumno deberá reflexionar sobre cada autor en particular centrándose en la época, tópicos, recursos y géneros literarios, para discernir, sobretodo, posibles interdiscursividades entre dos o más textos determinados.


Requisitos:

El trabajo deberá ser entregado el lunes 16 de agosto (primer lunes después del receso), y cumplir con los siguientes requisitos formales:
A) deberá ser presentado en procesador Word for Windows.
B) En papel formato A4.
C) Letra Times New Roman, cuerpo 12.
D) Respetar la extensión estipulada en cada consigna.
E) Interlineado 1.5.
F) Establecer márgenes predeterminados.
G) Extensión máxima: 6 carillas.


Consignas:

1. Desarrolle el efecto de la literatura en relación con el ejercicio de las instituciones (monarquía, religión, escalafones sociales). Considerar, para la contestación de esta pauta, “La Tempestad” de William Shakespeare y “Los viajes de Gulliver” de Jonathan Swift.

2. Determine el tópico “apariencia/realidad” en el victorianismo, desde las obras “A través del espejo y lo que Alice encontró allí” de Lewis Carroll y “El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde” de Robert Louis Stevenson.

Trabajo práctico sobre “El retrato de Dorian Gray”

Consideraciones:

Este trabajo se entregará aparte del “trabajo integrador”. Su objetivo consiste en que los estudiantes puedan hacer una lectura provechosa del texto “El retrato de Dorian Gray” de Oscar Wilde.
Se recomienda, para poder contestar correctamente el cuestionario, hacer un mínimo dos lecturas de la obra.


Requisitos formales:

El trabajo deberá ser entregado el lunes 16 de agosto (primer lunes después del receso), y cumplir con los siguientes requisitos formales:
A) deberá ser presentado en procesador Word for Windows.
B) En papel formato A4.
C) Letra Times New Roman, cuerpo 12.
D) Respetar la extensión estipulada en cada consigna.
E) Interlineado 1.5.
F) Establecer márgenes predeterminados.
G) Extensión máxima: 5 carillas


Consignas:

1.- Reflexione sobre “El retrato de Dorian Gray”, y haga hincapié en:

a) La reaparición de temas respecto de textos anteriores del programa.

b) La vinculación de los personajes en “triángulos”.

c) Presencia de conceptos sobre la relación individuo/sociedad (especialmente, en Dorian Gray) y sobre estética, arte y belleza.

ACLARACIÓN:

Estas son las propuestas de trabajos con sus correcciónes de extensión. Trabajar especificamente sobre las consignas planteadas.

Como hubo un par de mal entendidos en la comprensión de la consigna primera del trabajo integrador, aclaro:

en esta consigna, la comparación entre autores va a salir por obligatoriedad, pues se pide que se reflexione sobre la reacción de LA LITERATURA (tomando en cuenta las obras propuestas) en relación con las instituciones y su forma de ejercicio. Resumiendo o aclarando más: ¿qué hace la literatura según las obras propuestas ante lo que hacen las instituciones en su forma de llevar a cabo su poder? ¿cual es su reacción? ¿cómo se manifiesta? ¿qué recursos usa cada autor frente a sus realidades particulares de tiempo y espacio?

Mil disculpas si anteriormente no supimos hacernos entender. Esperamos que ahora esté todo aclarado y listo para trabajar.

Confiamos enormemente en sus capacidades, y es por eso que se piden este tipo de ejercicios críticos y reflexivos.

Ante cuelquier consulta, no duden en comunicarse con nosotros.

ALEXIS (antediluviano)


pd: A dato personal, sus trabajos sobre Lo Onirico ya me llegaron todos, hasta los que me lo mandaron por mail.

Luego de las vacaciones se los tendré conrregidos para que puedan verlos.